國內和國外的教育，差異我們真的可以如此大?

從孩子出生開始，每個父母就熱切希望他們的孩子能夠成功，海外数学確保孩子接受更好的教育是每個父母的責任。因此，越來越多的年輕父母准備送他們的孩子出國留學。

中國文化教育發展是以學習理論知識為主，比較在意學生的個人成績，而西方國家教育教學是以訓練學生的能力為主，讓學生進行提前適應企業社會。我們教師應該承認，從某一角度而言，西方教育更發達。

中西教育的本質區別：

西方教育是一種試驗性教育，讓學生先嘗試，中文网课從中積累經驗得出結論，得出自己的研究成果。西方教育注重以人為本，有利於培養學生的創新能力。

中國教育是一種灌輸式應試教育，直接把成人的經驗告知學生，讓學生記住並接受。結果學生缺乏創新思維。

1、家庭教育

中國學生家長最關心的是孩子的學習數學成績，似乎學習好自己就是一個萬能的，而對這些孩子的獨立工作生活實踐能力、社會發展適應經濟能力、心理進行健康教育程度、道德情操以及我國公民參與意識等則關心甚少。從孩子出生到成年，家長幾乎把孩子的一切都包了下來，做飯、洗衣服、打掃、攢錢供孩子讀大學、出國、結婚、養兒育女等。

外國父母所關注的恰恰是中國父母所忽視的。西方父母從小培養和訓練孩子的獨立意識和獨立生活能力。從小注重兒童的自我鍛煉，注重兒童的自由發展，努力培養兒童能夠適應多種環境，具有獨立於社會生存的能力。

2、教師作用

在中國，課堂屬於老師，老師在講台上講話，學生認真聽講，做筆記，對課本的答案和老師的答案深信不疑，是一種有傾向性的灌輸教育。學生與教師之間缺乏密切的溝通，導致學生對知識的被動接受，既不堅定也不堅定。

西方教育以人本主義思想為基礎，從小培養實踐分析能力，鼓勵思想自由，對自己的言行負責。教師的作用，主要是作為指導者，在最大程度上保護思想的自由和自主性，這是人類創造力的根源。

3、考試壓力

中國教育體制的考試負擔比較重，不僅僅來自家庭，還有升學和擇校。對高分的期望在中國文化中根深蒂固，分數被用作判斷學生優劣的標准。而且學生的平均分也被用來評價老師的表現。如果學生考試成績好，老師可能不會加薪，但如果學生成績差，老師的工資可能會受到影響。

美國學生在考試管理方面的壓力相對較輕，並且通過教師可以受到源於學生學習成績的影響較小。

出路: 學習西方教育模式，培養興趣愛好